G2: Einführung in die Unterrichtspraxis

Methodische und didaktische Kompetenzen

Der zweite Grundlagenkurs (G2) führt den Kurs G1: Einführung in die Praxis des Lernens Erwachsener weiter. Anschließend können Kurse zur Mediendidaktik oder zur Lernplattform Moodle besucht werden.

Bildungsveranstaltungen in der Erwachsenenbildung haben mehrere Phasen:

• Seminareinstieg, Anfangssituation (Vorstellungsrunde: Thema und Teilnehmende)
• Seminardurchführung (Vortrag, Diskussion, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, etc.) und Lernmethode
• Seminarausstieg, Schlusssituation (Auswertung und Feedback)

In diesem Seminar lernen Sie mit vielen praktischen Übungen konkrete Beispiele aus der Unterrichtspraxis kennen. Auf einer weiteren Seite habe ich eine Sammlung von Methoden zusammengestellt.
In der Wikipedia finden Sie auch eine Liste der Unterrichtsmethoden. In Österreich gibt es eine strukturierte Sammlung der Methoden der Erwachsenenbildung. Ergänzend ist noch Prof. Kersten Reich erwähnt: er betreut den Methodenpool der Uni Köln.
Neben der Beratung der Lernenden gibt es unterschiedliche Konzepte der Beratung für Kursleitungen, Online-Werkzeuge (eTools), Adressen zum Networking sowie Job-Börsen für Dozentinnen und Dozenten.

Inhalte:

• Didaktik und Methodik in der Erwachsenenbildung
  • Binnendifferenzierung (DaF, Erwachsenenbildung, Heterogenität, Differenzierung)
• Konzeptionelle und vorbereitende Tätigkeiten
• Kursplanung und Stoffreduktion
• Lehr- und Lernziele
• Erstellung und Nutzung von Lernmaterialien (OER)
• Die eigentliche Lehre: Wechsel von Arbeits- und Sozialformen
• Medienauswahl und Medieneinsatz

Lernziel: didaktische und methodische Kompetenzen.

Methoden:
Vortrag, Übungen, Gruppenarbeit, Einzelarbeiten

Voraussetzungen:
Tätigkeit in der Allgemeinen Erwachsenenbildung, der beruflichen Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe:
Bildungsanbieter, die ihre Dozentinnen und Dozenten qualifizieren wollen.
Kursleitende, die sich selber fortbilden möchten

Termin:
Dieser Kurs wird so nicht mehr angeboten.

Weitere Kurse finden Sie auf der Seite Train The Trainer.

Kompetenzen:

• Didaktische Kompetenzen:
  • Förderung, Beratung und Begleitung von Einzelnen und Lerngruppen
  • Entwicklung und Vereinbarung von Lehr-/Lernzielen
  • Themenerschließung und -bearbeitung
  • Konzipieren und Gestalten von Lernprozessen im Zusammenwirken mit den Teilnehmenden
  • Auswahl und Erstellung geeigneter Arbeitsmaterialien
• Methodische Kompetenzen:
  • Einsatz vielfältiger Arbeitsformen und -methoden
  • Medienauswahl, Medieneinsatz
• Zukünftige Kompetenzen in der Hochschulbildung

Digitale Kompetenzen

Neben den Grundlagen im Präsenzunterricht wird auch die Digitalisierung in der Weiterbildung Thema sein. Sie lernen das 5-Stufen-Modell von Gilly Salmon kennen und erhalten einen Überblick über die Szenarien netzbasierten Lehrens und Lernens von Claudia Bremer. Abschließend geht es um die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien. Hier gibt es Anregungen vom Institut für digitales Lernen.
Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung unterstützt das Projekt EULE, während NABIBB das Projekt v-upgrates fördert.

Kontakte pflegen:

Fachverbände und Interessen-Vertretungen: Networking für Dozierende, Kurs-Leitungen, Lehrende

Literatur:

Didaktik

Rolf Arnold (2018): Ich lerne, also bin ich. Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik. 3. Auflage. Carl-Auer Verlag, Heidelberg
Rolf Arnold (2020): Wie man lehrt, ohne zu belehren. 29 Regeln für eine kluge Lehre. Das LENA-Modell. 5. Auflage. Carl-Auer Verlag, Heidelberg
Rolf Arnold, Michael Schön (2019): Ermöglichungsdidaktik. Ein Lernbuch. hep Verlag, Bern
Johann Amos Comenius (2022): Große Didaktik. Die vollständige Kunst, alle Menschen alles zu lehren. Klett-Cotta Verlag, Stuttgart
Harald Groß (2022): Lernwirksame Seminare entwickeln und durchführen. Ein didaktisches Praxisbuch für Ein- und Umsteiger. GABAL-Verlag, Offenbach
Wolfgang Hallett (2006): Didaktische Kompetenzen. Lehr- und Lernprozesse erfolgreich gestalten. Klett Lernen und Wissen, Stuttgart
Werner Jank, Hilbert Meyer (2002): Didaktische Modelle. 14. Auflage, Cornelsen Verlag, Berlin
Michael Kerres (2018): Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung digitaler Lernangebote. 5., erweiterte Auflage. Oldenbourg Verlag, München
Michael Kerres (2021): Didaktik. Lernangebote gestalten. Waxmann, Münster und New York. Website
Hilbert Meyer (2016): Was ist guter Unterricht? 15. Auflage, Cornelsen Verlag, Berlin
Martin Lehner (2019): Didaktik. Haupt-Verlag, Bern
Martin Lehner (2018): Erklären und Verstehen. Eine kleine Didaktik der Vermittlung. Haupt-Verlag, Bern
Horst Siebert (2019): Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Didaktik aus konstruktivistischer Sicht. 8. bearbeitete Auflage. ZIEL-Verlag, Hergensweiler
Ralf Tenberg (2021): Didaktische Erklärvideos. Ein Praxis-Handbuch. Franz Steiner Verlag, Stuttgart
Aiga von Hippel, Claudia Kulmus, Maria Stimm (2019): Didaktik der Erwachsenenbildung. Ferdinand Schöningh Verlag, Paderborn
Bernd Zinn (Hg.), Ralf Tenberg (Hg.), Daniel Pittich (Hg.) (2018): Technikdidaktik. Eine interdisziplinä̈re Bestandsaufnahme. Franz Steiner Verlag, Stuttgart

E-Learning

Julian Aufenanger, Michael Bigos (Hrsg.) (2023): Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung. Corona als Katalysator?! Beltz Verlag, Weinheim und Basel
Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff (Hrsg.) (2021): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Beltz Verlag, Weinheim und Basel
Jens Drummer (2011): E-Learning im Unterricht. Ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule. Verlag Werner Hülsbusch, Boizenburg
Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer (Hrsg.) (2021): Hybrides Lernen. Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Fernunterricht didaktisch und organisatorisch sinnvoll gestalten. Beltz Verlag, Weinheim und Basel
Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele (2021): 101 e-Learning Seminarmethoden. Methoden und Strategien für die Online- und Blended-Learning-Seminarpraxis. 3. Auflage. managerSeminare Verlags GmbH, Bonn
Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele (2005): Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings. Übersicht, Empfehlungen und Anleitungen für den sofortigen Seminareinsatz. managerSeminare Verlags GmbH, Bonn
Tim Kantereit, Hrsg. (2020): Hybrid-Unterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen. Visual Ink Publishing, Karlsruhe
Horst Otto Mayer, Johannes Hertnagel, Heidi Weber (2009): Lernzielüberprüfung im eLearning. Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH, München
Hildegard Meister, Dalia Shalaby (2014): E-Learning. Handbuch für den Fremdsprachenunterricht. Hueber Verlag, München
Mario A. Pfannstiel, Peter F.-J. Steinhoff (2022): E-Learning im digitalen Zeitalter. Lösungen, Systeme, Anwendungen. Springer Berlin, Heidelberg

E-Learning mit Moodle

Bücher zu Moodle

Fachpublikationen:

Verschiedene ausgewählte Fachzeitschriften und Publikationen der Erwachsenenbildung.

Kurse, Seminare und Trainings

Elaine Biech (2012): Kurse und Seminare erfolgreich durchführen für Dummies. Wiley-VHC Verlag, Weinheim. Originalausgabe
Anna Langheiter (2018): Trainingsdesign. Wie Sie gut durchdachte, lebendige und passgenaue Weiterbildungskonzepte entwickeln. managerSeminare Verlags GmbH, Bonn
Andrea Lienhart (2019): Seminare, Trainings und Workshops lebendig gestalten. 3. Auflage. Haufe Verlag, Freiburg
Hermann Will (2016): Mini-Handbuch Training und Seminar. Beltz Verlag, Weinheim und Basel

Methoden

Susanne Brenner, Peter Dürrschmidt, Joachim Koblitz, Marco Mencke, Andrea Rolofs, Konrad Rump, Jochen Strasmann (2017): Methodensammlung für Trainerinnen und Trainer - Neuauflage. Rund 150 Übungen zum Nachmachen. managerSeminare Verlags GmbH, Bonn
Barbara Messer (2020): Inhalte merk-würdig vermitteln. 66 Methoden, die den Merkfaktor erhöhen. Beltz Verlag, Weinheim und Basel
Bettina Ritter-Mamczek (2016): Stoff reduzieren. Methoden für die Lehrpraxis. 2. Auflage. budrich academic Verlag Leverkusen
Eva-Maria Schumacher (2011): Schwierige Situationen in der Lehre. Methoden der Kommunikation und Didaktik für die Lehrpraxis. Verlag Barbara Budrich, Leverkusen
Horst Siebert (2007): Vernetztes Lernen. Systemisch-konstruktivistische Methoden der Bildungsarbeit. 2. überarbeitete Auflage. ZIEL-Verlag, Hergensweiler
Horst Siebert (2010): Methoden für die Bildungsarbeit. Leitfaden für aktivierendes Lehren. 4. überarbeitete Auflage. wbv Verlag, Bielefeld

Webinare

Silvia Luber, Inga Geisler (2016): Online-Trainings und Webinare. Von der Vermarktung bis zur Nachbereitung. Beltz Verlag
Zamyat M. Klein (2021): 150 kreative Webinar-Methoden. Kreative und lebendige Tools und Tipps für Ihre Live-Online-Trainings. 4. Auflage. managerSeminare Verlags GmbH,
Winfried Krieger (2020): Webinare – alles ganz anders hier! So gestalten Sie wirkungsvolle und nachhaltige Webinare. Springer Gabler
Gert Schilling, Hrsg. (2021): 80 Spiele fürs Live-Online-Training. Von der Aktivierung bis zur Interaktion mit Tiefgang: Lebendige, sofort umsetzbare Übungen für virtuelle Lernformate. 2. Auflage. managerSeminare Verlags GmbH, Bonn