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Carsten Wiegrefe – IT-Trainer und Erwachsenenbildner, Berlin

Telefon mobil: 0173-83 82 893

A1: Theoretische Grundlagen: Lerntheorien in der Erwachsenenbildung

Erwachsene – Lernfähig, aber unbelehrbar?

Die gezielt zugespitzte Formulierung von Horst Siebert verweist auf einen zentralen Unterschied zwischen dem Lernen von Kindern und Erwachsenen. Sich mit den biografisch wie biologisch bedingten Veränderungen des Lernverhaltens im Lebenslauf auseinanderzusetzen, kann für die Unterrichtspraxis sehr erhellend sein.

Lerntheorien eröffnen Bezüge zu Interessen, Gemeinschaften, Gefühlen, Arbeitsplätzen. In diesem Tagesseminar bekommen Teilnehmende einen Einblick in die Vielfalt der vorhandenen Lerntheorien und können zentrale Konzepte auf ihr eigenes Lernverständnis beziehen. Die vier Arten des Lernens (The 4 D’s of Learning) und das 70-20-10-Modell werden vorgestellt.

Personale Kompetenzen:

Inhalte:

Lernziel: Teilnehmende haben einen Einblick in die Vielfalt der vorhandenen Lerntheorien und können zentrale Konzepte auf ihr eigenes Lernverständnis beziehen.

Methoden:
Vortrag, Übungen, Gruppenarbeit, Einzelarbeiten

Voraussetzungen:
Tätigkeit in der Allgemeinen Erwachsenenbildung, der beruflichen Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe:
Bildungsanbieter, die ihre Dozentinnen und Dozenten qualifizieren wollen.
Kursleitende, die sich selber fortbilden möchten

Termin: 08.06.2024, 10:30 - 17:30 Uhr
VHS Neukölln, 12049 Berlin, Karlsgartenstraße 6, 12049 Berlin, Raum 009
Kurs-Nr.: SE-Fb037F24

Dieser Kurs gehört zum Zertifikatsprogramm Pädagogische Qualifizierung – "Lehren in der Erwachsenenbildung". Er ist verpflichtend zum Zertifikatserwerb.

Zur Anmeldung: Service Zentrum der VHS sowie zum Programm.

Der Kurs Lerntheorien ist ein Grundlagen-Kurs. In einem weiteren Theoriekurs geht es um die Lernpsychologie. Zur Vertiefung gibt es einen Kurs zum individuellen Lernen. Ergänzend gibt es einen Kurs zum agilen Lernen.

Weitere Kurse finden Sie auf der Seite Train The Trainer.


Lerntypen und Lernstile:

Learning Styles
Lernstile und Lerntypen
Lernstile und Lerntypen im Studium
Lernstrategie
Lerntypen
Lerntypen – Warum es sie nicht gibt und sie sich trotzdem halten
Mythos Lerntypen & Lernstile
VARK
Warum Lerntypen ein Mythos sind
Wer lernt wie? Lerntyp versus Lernstil

Lerntypen-Test

Links:

AG Psychologie und Lehr-Lern-Forschung
Akteur-Netzwerk-Theorie
Andragogik
Behaviorismus
Kognitivismus
Konnektionismus
Konstruktionismus
Konstruktivismus
Kulturhistorische Schule
Radikaler Konstruktivismus
Sozialkonstruktivismus
Subjektwissenschaft
Systemisch-konstruktivistische Perspektive
Systemtheorie
Tätigkeitstheorie
Wissen

Literatur:

Bärbel Fürstenau (2019): Lehr-Lern-Theorien. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler
Jörg Dinkelaker (2018): Lernen Erwachsener. W. Kohlhammer Verlag, Stuttgart
Michael Göhlich, Christoph Wulf, Jörg Zirfas (Hrsg.) (2014): Pädagogische Theorien des Lernens. Theorien des Lernens im Überblick. 2. Auflage. Beltz Verlag, Weinheim
Anke Grotlüschen, Henning Pätzold (2020): Lerntheorien in der Erwachsenen- und Weiterbildung. wbv Publikation, Bielefeld
Armin Kaiser, Ruth Kaiser, Reinhard Hohmann (Hg.) (2007): Lernertypen – Lernumgebung – Lernerfolg. Erwachsene im Lernfeld. wbv Publikation, Bielefeld
Josef Schrader (2008): Lerntypen bei Erwachsenen. 2., ergänzte Auflage. Klinkhardt Verlag, Bad Heilbrunn
Ada G. Wolf (2021): Zur Konstruktion des Erwachsenen. Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie. Springer Nature, Cahm

Konstruktivismus:

Kenneth J. Gergen, Mary M. Gergen (2009): Einführung in den sozialen Konstruktionismus. Carl-Auer Verlag, Heidelberg
Horst Siebert (2005): Pädagogischer Konstruktivismus. Lernzentrierte Pädagogik in Schule und Erwachsenbildung. 3., überarbeitete und erweiterte Auflage. Beltz Verlag, Weinheim und Basel.
Horst Siebert (2008): Konstruktivistisch lehren und lernen. ZIEL-Verlag, Augsburg
Horst Siebert (2011): Theorien für die Praxis. 3. aktualisierte und überarbeitete Auflage. wbv Publikation, Bielefeld
Horst Siebert (2015): Erwachsene - lernfähig aber unbelehrbar? Was der Konstruktivismus für die politische Bildung leistet. Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main
Horst Siebert, Matthias Rohs (2016): Lernen und Bildung Erwachsener. 3. überarbeitete Auflage. wbv-Publikation, Bielefeld
Fritz B. Simon (2020): Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus. Carl-Auer Verlag, Heidelberg

Subjektwissenschaftliche Theorien:

Peter Faulstich, Joachim Ludwig (Hrsg.) (2004): Expansives Lernen. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler. Website von Joachim Ludwig

Klaus Holzkamp (1995): Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung. campus Verlag, Frankfurt am Main

Transformative Theorien:

Jack Mezirow (1997): Transformative Erwachsenenbildung. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

Weitere Literatur finden Sie auf der Seite Einführung in die Praxis des Lernens Erwachsener sowie Einführung in die Unterrichtspraxis.