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Carsten Wiegrefe – IT-Trainer und Erwachsenenbildner, Berlin

Telefon mobil: 0173-83 82 893

A1: Theoretische Grundlagen: Lerntheorien in der Erwachsenenbildung

Erwachsene – Lernfähig, aber unbelehrbar?

Die gezielt zugespitzte Formulierung von Horst Siebert verweist auf einen zentralen Unterschied zwischen dem Lernen von Kindern und Erwachsenen. Sich mit den biografisch wie biologisch bedingten Veränderungen des Lernverhaltens im Lebenslauf auseinanderzusetzen, kann für die Unterrichtspraxis sehr erhellend sein.

Lerntheorien eröffnen Bezüge zu Interessen, Gemeinschaften, Gefühlen, Arbeitsplätzen. In diesem Tagesseminar bekommen Teilnehmende einen Einblick in die Vielfalt der vorhandenen Lerntheorien und können zentrale Konzepte auf ihr eigenes Lernverständnis beziehen.

Personale Kompetenzen:

Inhalte:

Lernziel: didaktische und methodische Kompetenzen.

Methoden:
Vortrag, Übungen, Gruppenarbeit, Einzelarbeiten

Voraussetzungen:
Tätigkeit in der Allgemeinen Erwachsenenbildung, der beruflichen Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe:
Bildungsanbieter, die ihre Dozentinnen und Dozenten qualifizieren wollen.
Kursleitende, die sich selber fortbilden möchten

Termin:
Herbst 2022

Zur Anmeldung: Service Zentrum der VHS

Der Kurs Lerntheorien ist ein Grundlagen-Kurs. In einem weiteren Theoriekurs geht es um die Lernpsychologie. Zur Vertiefung gibt es einen Kurs zum individuellen Lernen. Ergänzend gibt es einen Kurs zum agilen Lernen.

Weitere Kurse finden Sie auf der Seite Train The Trainer.


Links:

Andragogik
Constructive Alignment
Kognitivismus
Konnektionismus
Konstruktionismus
Konstruktivismus
Subjektwissenschaft
Wissen

Literatur:

Lerntheorien

Michael Göhlich, Christoph Wulf, Jörg Zirfas (Hrsg.) (2014): Pädagogische Theorien des Lernens. Theorien des Lernens im Überblick. 2. Auflage. Beltz Verlag, Weinheim
Anke Grotlüschen, Henning Pätzold (2020): Lerntheorien in der Erwachsenen- und Weiterbildung. wbv Publikation, Bielefeld
Ada G. Wolf (2021): Zur Konstruktion des Erwachsenen. Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie. Springer Nature, Cahm

Weitere Literatur finden Sie auf der Seite Einführung in die Praxis des Lernens Erwachsener.